Justificación

Con base al diagnóstico realizado en diferentes instituciones educativas en el departamento de Santander, se evidenció una barrera crítica la cual es la falta de formación de los docentes para atender adecuadamente a los estudiantes con capacidades diferenciadas. Esta misma carencia fomenta la exclusión y limita el acceso a un aprendizaje significativo para los estudiantes que presentan alguna dificultad educativa y afecta el desarrollo académico de estos.

A través de una estrategia psicosocial se busca poder transformar la cultura escolar, donde se apuesta por la inclusión como un valor y práctica esencial en las instituciones educativas. Además de la formación docente inclusiva, la sensibilización de la comunicación y el fortalecimiento de habilidades socioemocionales, ya que estos son pilares fundamentales para lograr un cambio estructural el cual garantice el derecho a una educación equitativa, adaptada y de calidad.

Esta propuesta psicosocial responde a un problema social, el cual es la necesidad urgente de intervenir en múltiples niveles del entorno educativo en algunas zonas del departamento de Santander, desde el aula hasta la familia necesita tener una intervención psicosocial para fomentar la inclusión y reconociendo la diversidad como una oportunidad de crecimiento colectivo se puede llegar a ese objetivo.